2014年大类招生简章---信息

 


发表日期: 2014-06-12          作品作者:          作品来源:         


沈阳工学院信息与控制学院

专业介绍

科技成就梦想”,信息与控制学院致力于培养“懂专业、技能强、会合作、善做事”的高素质技术应用型人才。2014年信息与控制学院按大类招生,学生入学一年后,可以按照学校相关规定,根据学生本人意愿,再次选择所学专业。信息与控制学院2014年招生的三个专业大类分别是电子信息类、电气与自动化类、计算机类。

信息与控制学院是我校设立最早、最具影响力的院系之一,目前设有12个本科专业,在校生规模2500余人。信息学院以夯实“简单和谐、目标一致、积极向上”的分院文化为基石,以打造具有“团队合作、分享共赢”理念的一流队伍为重点,以深入践行“应用为本、学以致用”办学理念为己任,以构建适应学生个性化发展需求的多元化人才培养模式为抓手,主体培养高素质技术应用型人才,拔尖培养学术研究型人才,创新培养跨学科复合型应用人才;以国家级综合改革试点专业的实施为牵引,带动专业建设上水平;以省级实验教学示范中心建设项目的实施为牵引,带动实验室建设上层次;以机器人重大研发项目的实施为牵引,带动科研水平上台阶;促进计算机类、电子信息类和电气与自动化类三大专业群的协调发展,使学生具有较强的就业竞争力和较高的就业质量,办成让学生、家长和社会满意的一流应用型信息学院!

 

电子信息类

此类包含以下专业:电子信息工程、通信工程、物流工程。本类专业为支持辽宁省沈抚新城机器人产业基地和智能装备业的重点专业。

其中电子信息工程为国家级综合改革试点专业,物流工程为新兴热门专业。在省教育厅组织的2013年辽宁省普通高等学校专业综合评价中,电子信息工程专业、通信工程专业均排名同类本科院校第一

培养目标:

电子信息工程及其自动识别技术方向培养系统掌握自动识别技术的基础理论、基本知识与基本技能,掌握信息采集、信息处理过程及其在物联网技术中的应用,具备“自动识别技术的工程设计与应用”能力,具有较强创新意识和工程实践能力的高素质技术应用型人才。

通信工程专业培养具有一定的电子与通信理论基础知识和较强工程实践能力,能够从事有线和无线通信设备与电信网络工程的设计、建设、生产、测试、运行维护、维修、技术支持与售后服务等工作的高素质技术应用型人才。

物流工程专业培养掌握电子信息技术、自动识别技术和物流工程技术的基本知识,具备现代物流工程项目策划、应用设计和实施,物流设备安装、调试和维护,物流系统运作与管理等基本技能,具有在物流行业较强就业竞争力的高素质技术应用型人才。

专业特色:

本类专业成功构建了满足学生个性化发展需求的“分类培养分级教学”的多元化人才培养模式(2014年获省教学成果二等奖),形成了比较鲜明的办学特色,使学生具有较强的就业竞争力。2012年省部共建的辽宁省自动识别产业技术创新战略联盟校企深度融合国家级综合改革试点专业教学指导委员会在我校正式成立,为学生的实习实训和就业发展奠定了坚实的基础。

本类专业注重强化学生实践动手能力的培养,引入CDIO国际工程教育理念与方法,开展项目教学;以实际应用的工程设备作为教学实验设备,以大学生创新社团为牵引,学生科技创新活动成绩斐然。2012年在辽宁省普通高等学校本科大学生“智能自主机器人”竞赛中,我校代表队与强手如林的一本、二本高校激烈角逐,获得1项一等奖(全省共6个)1项二等奖,并获团体总分第2名;2013年在辽宁省普通高等学校本科大学生电子设计竞赛中,获得2项省级一等奖、5项二等奖,并在随后举行的全国大学生电子设计竞赛中,获得1项国家级二等奖

就业方向:

电子信息工程专业及其自动识别技术方向针对自动识别技术用人单位的需求和物联网技术的发展需要而设立,毕业生具有广阔的就业前景,可以在电子信息及其自动识别技术领域从事方案设计、软件开发、设备的生产、安装、调试、维护和项目管理、相关产品销售等工作。岗位包括:系统集成工程师、现场实施工程师、技术支持工程师等。

通信工程专业根据当前社会对通信人才的迫切需求而设立,所学知识能够适应飞速发展的现代通信技术产业的要求,学生毕业后能够在华为、中兴等电信生产商和移动、联通等电信运营商及相关电信、通信公司从事现代通信设备、通信网和有线广播电视系统的工程设计、生产、测试、运行、管理与维护等工作。

    物流工程专业毕业生可就职于国家物流管理职能部门、大型物流中心、企业集团和科研院所从事物流系统规划、物流设备安装、调试、维护和物流系统搭建、应用设计及管理等工作。岗位包括:物流系统集成工程师、物流现场实施工程师、物流采集技术支持工程师、物流设备产品维护工程师等。

国家级综合改革试点专业教学指导委员会暨省部共建辽宁省自动识别产业技术创新战略联盟在我校成立

 

          

                    全国电子设计竞赛二等奖                                         学生备战电子设计竞赛

                        获辽宁省电子设计竞赛一等奖

                            市委书记王桂芬陪同省长陈政高参观我校特种防爆机器人

 

                           市长栾庆伟陪同省经信委主任李兵参观我校大创竞赛机器人

 

电气与自动化类

此类包含以下专业:自动化、电气工程及其自动化、建筑电气与智能化、轨道交通信号与控制。其中轨道交通信号与控制为服务于新兴的地铁、城铁、高铁的特设专业,自动化、电气工程及其自动化为支持辽宁省沈抚新城机器人产业基地和智能装备业的重点专业。

本类专业拥有单片机与接口技术等2门省级精品课,自动控制原理等3部省级十二五规划教材,1个电类省级优秀教学团队,1个电类省级实验教学示范中心建设项目。在省教育厅组织的2013年辽宁省普通高等学校专业综合评价中,自动化专业排名同类本科院校第二。在“智能自主机器人”竞赛、电子设计竞赛中,多次获得省级一、二等奖。

    培养目标:

自动化专业培养具有一定的理论基础和较强的工程实践能力,面向生产一线、解决工程实际问题的,能够从事自动控制系统的分析、设计、安装、调试的高素质技术应用型人才。

电气工程及其自动化专业培养掌握电气工程及其自动化专业基础理论、基本知识、基本技能,具有工程实践能力和创新意识,面向电气装备制造业及电力行业,能够从事电机电器产品制造、试验或电力系统中输变电工程设计与现场运行控制、试验等工作的高素质技术应用型人才。

建筑电气与智能化专业培养掌握建筑电气与智能化领域的基本理论、基本知识、基本技能,具有工程实践能力和创新意识,能够从事建筑电气控制系统与智能化系统的工程设计、系统集成、工程建设与管理、运行维护等工作的高素质技术应用型人才。

轨道交通信号与控制专业培养掌握轨道交通信号控制技术和轨道交通信号控制设备专业知识和专业技能,具备轨道交通信号控制设备应用能力,能够在城市轨道交通信号控制工程领域从事轨道交通信号控制设备安装、调试、维护等方面工作的高素质技术应用型人才。

专业特色:

本类专业大力开展“理论与实践一体化”教学CDIO项目教学,将实践性较强的电路、模拟电子技术、数字电子技术等理论课搬入实验室,学生在这里边学边练;同时建立“教学内容与实际工作相结合、校内培养与企业培养相结合、学生角色与员工角色相结合”的项目式教学内容体系;教师由传统的授课角色转为项目发包人兼项目导师的角色,通过发包实际任务激发学生的学习热情,挖掘学生的内在潜力;通过指导学生亲自完成实际任务来掌握相关知识要点,掌握工程项目实施理念与方法。

这种以项目为核心的教学方式打破教室和实验室的界限,实现了理论教学与实践教学、知识与能力的高度融合。通过做项目,培养学生的创新精神与团队合作意识使学生通过做项目学会了做事,也学会了合作。

其中建筑电气与智能化为近年新增专业,突出电气技术在建筑工程领域内的应用,行业特色鲜明。以现代电气控制技术、计算机技术为基础,体现强弱电结合,即建筑物内相关电气设备控制与智能化技术相结合。学生在校期间掌握建筑电气工程基本规范、设计流程和技术、电子系统设计、楼宇自动化系统集成,具备团队协作能力和有效沟通能力,强化学生的系统集成和设备应用能力。

就业方向:

自动化专业:在企事业单位、科研院所从事自动化领域的产品设计、开发、生产、安装、调试等工作;从事控制系统的维护、优化;从事自动化系统中相关软件的设计与开发及生产线运行故障的诊断和处理工作。

电气工程及其自动化专业:在电机、变压器、电器开关、电控设备等行业从事产品的工艺设计、产品试验与安装调试工作,或在供配电及其它用电企业,主要从事电力系统中的配电工程设计、设备安装调试、运行维护等工作。

建筑电气与智能化专业:可以在建筑工程及相关领域从事电气工程设计、工程建设与管理、建筑智能化系统集成、楼宇自动化系统设备运行、维护等方面的工作。

轨道交通信号与控制专业:紧密对接中国城市轨道交通产业链,面向城市轨道交通信号控制设备生产企业着力培养具有信号控制设备工程施工、调试、维护和营销能力的轨道交通信号专业人才,使学生成为“懂专业、技能强、会合作、善做事”的现场级工程技术人员,行业特色鲜明,就业前景广阔。

 

                             机器人竞赛获得1项一等奖和1项二等奖并获团体总分第二名

                                 参赛学生制作智能机器人                                       参赛学生调试自主机器人

                                                                  先进的实习基地

                                                               先进的实习设施

                                                  学校领导与实习学生现场交谈

 

                                            机器人专家封锡盛院士受聘为我首席专家

                                           封锡盛院士指导我校机器人研发工作

  

计算机类

此类包含以下专业:计算机科学与技术、软件工程、物联网工程。本类专业为支持辽宁省沈抚新城机器人产业基地和智能装备业的重点专业。

在2012年、2013年省教育厅组织的辽宁省普通高等学校专业综合评价中,计算机科学与技术专业、软件工程专业均排名同类本科院校第一。物联网工程为新兴热门专业,就业前景广阔。

    培养目标:

计算机科学与技术专业培养系统地掌握计算机软、硬件知识,具备应用软件设计和开发的专业知识和技能,具有较强的团队协作能力、熟练的动手能力和较强的知识更新与创新能力,能够从事计算机软件应用系统和网络系统的分析、设计、维护、管理等工作的高素质技术应用型人才。

软件工程专业培养掌握软件工程领域的前沿技术和软件开发方法,具有较强的实践能力和创新精神,具备较强的软件项目的系统分析、设计、开发和测试能力,能够按照工程化的原则和方法从事软件项目开发和管理的高素质技术应用型人才。

物联网工程专业培养系统扎实地掌握物联网系统集成、物联网应用开发和维护的相关理论和方法,能够从事物联网应用系统的规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等相关工作,具有较强的理论与工程实践能力,以及团队协作和技术创新能力的高素质技术应用型人才。

    专业特色:

本类专业通过“理论与实践、知识与能力、校内与校外、实训与工程、专业和职业、学校与企业”六个深度融合,实现了“课程体系国际化、理论教学项目化、实训环境企业化、工作任务真实化、素质教育全程化、师资队伍多元化”,形成了“校企融合、学用结合”的应用型人才培养模式(2012年获省教学成果二等奖)

本类专业分别与世界著名的微软公司合作成立微软IT学院,与全球最大的信息管理软件及服务供应商Oracle公司、网络巨擘思科公司开展深度校企合作,由其参与教学计划和教学大纲的制定,将微软、思科、JAVA课程体系引入教学计划,核心课程均为合作课程,课程教材均由IT领域高级专家编写,采用CDIO国际工程教育理念与方法,教材中运用企业的真实案例项目,紧贴企业实际应用要求,学生所学即企业所需,增强了就业竞争力;学生最后一年进行企业化实训,并被推荐就业,合格学生在获得毕业证书的同时,还可以获得国际专业技术认证证书,从而实现毕业生零距离的高质量就业

近年来,该类专业学生在各级各类科技竞赛中成绩斐然。2007年,我校王德新同学在首届微软校园之星软件设计大赛中获得全国总冠军,取得去美国微软总部学习三个月的机会,回国后进入微软中国总部工作;2008年,我校曹镇凯、杨哲超等5人组合蝉联全国总冠军,并获得在微软实习和工作的机会;2009年,我校章家强等3人组合再次蝉联总冠军。2014年辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛5月24日结束,我校信息与控制学院代表队在与东北大学、大连理工大学、大连东软信息学院等强手如林的一本、二本高校的激烈角逐中,凭借雄厚的实力、积极的准备和稳定的发挥,再获新突破,一举获得6项一等奖15项二等奖(2012年为3项一等奖、2项二等奖;2013年为2项一等奖、3项二等奖),排在了全省的前列

    就业方向:

该类专业开展合作办学,对于认证课程考核合格的学生可以安排到相关企业进行实习,并推荐到Oracle、微软、华为、联想、IBM、埃森哲等国际知名IT企业,以及东软集团、中软国际等著名IT解决方案及服务供应商,大连华信、海信集团等服务外包企业,用友、金蝶等国内知名的软件及IT服务企业,从事软件项目开发、测试、管理、咨询、维护等工作,并且逐渐承担项目经理、技术主管等工作。物联网工程专业毕业生还可就职于各类物联网技术企业,从事物联网的系统集成、运行、管理和维护等工作。岗位包括:物联网系统集成工程师、物联网系统实施工程师、物联网系统维护工程师等。

参加计算机竞赛领队、部分指导教师与参赛学生合影

 

                                                在微软工作的我校毕业生杨哲超、徐东等

 

                             设在大连软件园的现代化的软件与服务外包人才企业化实训基地

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