姓名:宋帅
座右铭:不可压倒一切,但你也不能被一切压倒。
个人介绍:男,2002年10月生,共青团员,沈阳工学院信息与控制学院2021级电气工程及其自动化1班,担任班级学委一职。
获奖奖励:曾获得2021-2022学年一等奖学金。
学习经验:首先我觉得要想学习好先得对学习感兴趣,俗话说:“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力,自然会越学越好。
其次,要想搞好学习,必须掌握好正确的学习方法,学会融会贯穿,举一反三,这才是最重要的。比方上课要认真听课,注意要多独立考虑,不懂就要问,要锻炼自己的思维才能。
最好要注意劳逸结合,只顾着死读书是没有用的,要让脑子适当地放松一下才行,比方打打球、听听推荐乐、看看电视新闻等。
姓名:王天罡
座右铭:心诚路坚。
个人介绍:男,1999年2月生,共青团员,沈阳工学院信息与控制学院2021级电气工程及其自动化1班,担任班级班长一职。
获奖奖励:大一在生命工程学院获得过“专业标兵”、“专项奖学金”;当兵第一年获得“优秀学兵”称号;当兵第二年获得“嘉奖”表彰。
学习经验:无论做什么事都要有明确的目标,学习亦如此。目标越明确,学习积极性就越高。确定学习目标要根据自己的具体情况,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培养,太高不仅不利于目标的实现,学习积极性也会受到打击。同时,我们需要有一个独属于自己的时间观念,而不是随波逐流。
找到适合自己的学习方法在大学里尤为重要。由于大学课程进度较快,仅凭上课认真听讲是远远不够的,一定要在业余时间多下功夫。听课是学习时最重要的环节,会听课意味着会抓重点,能理解老师的意图。复习要摸规律,复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握,以便摸清其内在规律,在运用中举一反三。
最后我想说,学习时一定要有恒心,不要被外界事务影响。学习是一个漫长且需要持之以恒的过程。希望各位同学在大学期间,以梦为矛,以毅力为盾,向着更远的目标前进。
姓名:孙雯
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座右铭:大起大落谁都有,拍怕灰尘继续往前走。
个人介绍:女,汉族,2000年1月生,中共预备党员,沈阳工学院信息与控制学院2021级电气工程及其自动化4班,担任班级纪检委一职。
获奖奖励:2021-2022学年上学期专业标兵称号;2021-2022学年获得一等奖学金;2022-2023学年三好学生。
学习经验:制定学习计划,并且严格执行。严密组织实施,风雨不改行程,每天的目标一定要严格落实,如遇有出差、开会等特殊情况,要有不完成学习目标不吃饭、不完成学习计划不睡觉的精神,及时补上,确保按计划执行。完成计划的过程中,你需要很清楚自己的进度:进度良好形成好的激励;进度缓慢可以适时调整速度或计划。计划看起来再完美,也只是我们想象的。在实践中,它需要修缮、增删不要怕这个过程,不必为此烦躁。
姓名:李文硕
座右铭:自律、坚持、努力、奋斗,成就更好的自己。
个人介绍:男,汉族,2002年11月生,共青团员,沈阳工学院信息与控制学院2021级计算机科学与技术5班,担任班级文体宣一职。
获奖奖励:东软优秀学生;2021-2022学年三好学生;2021-2022学年第二学期学习标兵;2021-2022学年一等奖学金。
学习经验:学习中也有乐趣,只不过没有去探索,没有发现罢了。其实当你通过自己的努力,挥洒汗水获得成绩时,那是最快乐的。当自己再向上提升一个境界,由苦学变为好学时,那时就能“快乐学习”了。学习好要努力。学习好的人分为两种:一类是天才(这种人太少了),另一类则是普通人。大家同是普通人,为什么他们成绩好呢?其原因就在于他们付出了努力。做任何事都要付出,“世上没有免费的午餐”。有人说自己成绩太差了,自己努力学也不会取得什么成绩。那我想说,既然自己认为追不上别人的步伐了,还不如放手一搏。
姓名:王唐珂轩
座右铭:行己所爱,爱己所行。
个人介绍:男,汉族,2002年3月生,共青团员,沈阳工学院信息与控制学院2021级计算机科学与技术5 班,担任班级班长一职。
学习经验:设定明确的学习目标:在学习之前,确保设定明确的学习目标和目标,这有助于指导学习的方向和重点。
多样化学习方式:尝试不同的学习方式和方法,以提高学习的多样性和深度。
保持专注和集中:在学习过程中保持专注和集中注意力,避免分心和浪费时间。
及时复习和总结:学习后及时复习和总结所学知识,巩固记忆并加深理解。
与他人讨论和交流:与同学、老师讨论学习内容,分享想法和经验,促进学习效果。
保持好奇心和求知欲:保持对知识的好奇心和求知欲,不断探索和学习新的领域和知识。
姓名:宋鑫怡
座右铭:追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。
个人介绍:女,汉族,2003年1月生,共青团员,沈阳工学院信息与控制学院2021级计算机科学与技术6班,担任班级团支书一职。
获奖奖励:2021-2022学期获得校二等奖学金;2021-2022学期获得国家励志奖学金;2022年度获得优秀共青团员;2022-2023学期获得校二等奖学金;2022-2023学期获得国家励志奖学金;2022-2023学期获得三好学生。
学习经验:想人之未想,及人之不及,才能谓之优秀。这是我身边很多优秀的人的共性,也是我努力成为的样子。在保证学习的基础之上,将其他的时间分给自主的科研、学习、课余工作、社交。那么收获将会是巨大的。
机会总是留给有准备的人,自信、勇敢的去尝试,不要让自己认为的我以为限制住自己。掌握学习方法,寻找经验,在探索中学习。不盲目跟风、人云亦云。决定要做的事情便尽全力做好,学会将团队合作与自主学习统一。
姓名:张妍
座右铭:即使一粒尘土,也要漫天飞舞。
个人介绍:女,汉族,2002年10月生,共青团员,沈阳工学院信息与控制学院2021级软件工程1班,担任班级团支书一职。
获奖奖励:2018年10月获得大连经济技术开发区第十高级中学管理担当星;2019年10月获得大连经济技术开发区第十高级中学 优秀风纪队长。
学习经验:古人云:少壮不努力,老大徒伤悲。我们应该在短暂的大学时光里,留下美好的回忆。我们应该努力学习,积极进取。课上积极思考,课下按时完成作业,认真对待每一件事,坚持锻炼身体。古有云:读书破万卷,下笔如有神。在课余时间多读书,多看报,开拓自己的视野。我们应用最饱满的热情对待学习,努力奋斗,活在当下,孝顺父母,不让自己的青春有悔。
姓名:杨金玉
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座右铭:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。不断探索,不断进步,才能抵达成功的彼岸。
个人介绍:女,汉族,2003年4月生,共青团员,沈阳工学院信息与控制学院2021级通信工程实验1班。
获奖奖励:2021-2022学年国家励志奖学金;2021-2022学年三好学生;2022-2023学年国家励志奖学金;2023机甲大师高校联盟对抗赛省级三等奖;2023年全国大学生数学建模竞赛三等奖。
学习经验:不论什么学习方法都离不开一点,那就是要对学习认真负责,拒绝敷衍的态度。这要就求我们保质保量的完成每一项学习任务,认真做好每一项要求。一定要培养主动学习的意识,明确自己的学习任务,这样你每天的生活都会过得很充实,进步学习的方法经验总结,也会是非常显著的。
姓名:苏倩倩
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座右铭:不羡慕别人的成就,只专注当下的努力。
个人介绍:女,汉族,2002年6月生,中共预备党员,沈阳工学院信息与控制学院2021级通信工程实验1班,担任班级文体宣一职。
获奖奖励:2021-2022学年三好学生;2021-2022学年三等奖学金;2022年度优秀团员;2022-2023学年第一学期专业学习标兵;2022-2023学年第二学期专业学习标兵;2022-2023学年度国家励志奖学金。
学习经验:上课认真听讲,积极回答老师问题,配合老师完成课堂实验。养成良好的记笔记习惯,要记老师讲课过程中的重要内容,总结性的语言,精辟的见解。
要多思考、遇到不会的问题主动问老师。制定好个人目标,在大学期间对于许多同学来说,上大学是第一次独立生活,所以会很茫然以及面临许多问题,所以要制定好目标并且实施。虽然我们还不能在经济上独立,但是在行动上我们是相对独立的。
在中学时,我们的任务只是努力学习,但在大学中,我们的生活和学习是要我们自己来分配的。
姓名:张宇
座右铭:学无止境,努力不息。
个人介绍:男,汉族,2001年6月生,中共预备党员,沈阳工学院信息与控制学院2021级物联网工程1班,担任班级纪检委一职。
获奖奖励:2021年度优秀志愿者;2022-2023学年一等奖学金;2022-2023学年三好学生;2022-2023学年第二学期专业学习标兵。
学习经验:在学习过程中,我积累了一些宝贵的经验。首先,设定明确的目标,有方向地学习,安排好了时间和资源。其次,保持积极的心态,激发了我的学习的激情,在面对困难时保持坚持不懈的态度。此外,通过反思自己的学习过程和策略,发现自己的不足之处,及时进行调整和改进。同时,通过定期复习所学知识,巩固记忆,并不断提升自己的学习效果。最后是合理利用资源和与他人交流。在学习过程中,善于利用图书馆、互联网和其他学习工具来获取必要的信息和知识。此外,与他人进行讨论和交流,能够拓宽我的思维,加深对学习内容的理解。
姓名:陈涵
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座右铭:自信拼搏天地宽,百舸争流展宏图。
个人介绍:男,汉族,2002年10月生,群众,沈阳工学院信息与控制学院2021级自动化4班,担任班级纪检委一职。
学习经验:大学学习与中学学习截然不同,依赖性减少,代之以主动自觉地学习。大学教育内容既包括基础知识,也包括专业知识,且专业性强,需要学生自主学习。自学能力培养。大学学习要求学生具备较强的自学能力,包括独立支配学习时间和自觉主动地学习。这不仅有助于学生更好地掌握知识,也有助于培养研究和解决问题的能力。素质教育重视。大学教育强调素质教育,即提高人的素质,以学生为主体,使学生在情感、思维、动作等方面自主参与教学活动,这有助于培养学生的创新能力和实践能力,创新和批判性思维。