为进一步规范教学管理工作，让新教师更快融入环境，顺利开展教学工作，2023年2月24日上午11：00，信息与控制学院召开2022-2023（2）学期新教师教学工作培训会。教学副院长田林琳主讲，培训对象为近一年入职的新教师。
田院长从本院的人才培养定位、教学特色、基本教学要求、考核与存档、其他管理规定五个方面展开讲解。
1.人才培养定位
本院各专业培养德智体美劳全面发展的，适应地方经济社会发展需要的，工作在生产、建设、管理、服务第一线的“懂专业、技能强、能合作、善做事”，具有一定创新精神的高素质应用型人才。强调学生的应用实践能力培养，希望各位老师能把自己的实践经验融入到课程教学中，提示学生的实际动手能力。
本院教学特色
本院90%的课程采用了“理实融合”的教学改革，60%的课程采用“项目教学”，双师团队+实验室授课，课堂上边讲边练，让学生把理论和实践融会贯通，做到学以致用。要求新教师能在课堂上整合线上线下的教学方法的优势，多融入应用案例，让学生在项目中实践，提升知识的综合运用和解决实际问题的能力。
教学基本要求
从学生的学情出发，对新教师的教学提出建议与要求：通过开展课程思政，为学生树立职业理想，引导学生自主学习；教学内容和进度要遵循大纲及教学日历；教学方法要有设计，因材施教；加强教学管理，奖惩措施分明。
考核与存档
重视考试改革，重视过程考核的设计，在学生学习过程中，通过测试不断检验学生的学习情况，根据学生反馈出来的问题及时调整教学，帮助学生不断的改善学习效果。对作业报告的布置时间间隔、考核的内容和方式、批改与复批、辅导答疑等工作提出了明确的要求。期初、期中、期末存档有自查表，届时可以依据表项，按要求完成各阶段存档工作。
其他管理规定
最后田院长分享了本院的常用教学管理规定，和课堂教学案例视频。
此外还要求新教师要定期参加本院的例会、教研室活动、课程团队活动。多听课，参加培训，开展青年导师制，通过多种方式提升新教师的专业和教学能力。
